小米狗学习游泳课程计划的一等奖（5篇精选文章）

作为教职员工，通常需要课程计划来协助教学，并且可以在课程计划的帮助下更好地组织教学活动。我应该如何编写课程计划？以下是编辑仔细编写的小花狗游泳课程的一等奖。我希望它可以帮助有需要的朋友。

小花狗学习游泳课程计划1奖

教科书和学习情况分析

1。教科书分析

文字“小花狗学会游泳”是北京强制性教育课程改革实验教科书第4卷第7单元中的文字。写的小花狗学会了游泳。他首先以大白鹅为老师。因为它没有织布机，所以无法学习。小花狗再次问青蛙。因为它的前腿不能平坦地伸展到两侧，所以它只能使用四个腿来挖水。小花狗终于学会了以适合他的姿势游泳。这个故事告诉我们，我们必须在做任何事情时发挥自己的特征。在实践中阅读和说话是了解文本内容的两个主要练习，应在教学中结合使用。

2。研究情况分析

二年级学生最初掌握了一些扫盲方法，并具有预览文本的能力。因此，在预览过程中，学生可以独立阅读和阅读文本。在阅读课程中，他们应该专注于加强对单词的积累和理解。此外，由于我们的学校在二年级提供游泳课程，所以孩子们每周有半天的游泳，因此他们对学习游泳的情况非常熟悉。因此，我计划从学生的实际生活中介绍文本，并利用学生的实际操作和经验来指导学生在这种情况下想象并在这种情况下大声朗读，以了解本文中表达的主要内容。

教学目标

1。读写指定的单词；

2。大声朗读文本。

通过大声朗读文本，了解文本的内容，并意识到做事必须符合现实。知道如何做任何事情必须是现实的，并且要全面发挥自己的特征。大声朗读文字，以了解小花狗学会游泳的方式。我觉得做任何事情必须是现实的，您必须全面发挥自己的特征。

教学工具

多媒体课程

教学过程

第1课

1。导入

你学会了游泳吗？今天，刘老师给你带来了一个动物朋友，他特别想学习游泳。你想知道吗？看看是谁？您想知道它如何学习游泳吗？好的，让我们一起学习“小花狗学习游泳”。

2。首次阅读文本并阅读新单词

1。让我们突破单词和短语

2。要求在自然段落中阅读文本的名字

3。你能告诉我小花狗是谁学习游泳的人吗？

4。您能根据老师的说明填写空白，并告诉我文字所说的话吗？小花狗想学习游泳，所以他首先寻找________，然后________，但是________，但是__________，通过他自己的努力，它终于找到了它。

3。了解文本

1。当小花狗学会游泳时，大白鹅和青蛙如何引导？使用水平线概述文本中相关的句子

2。你学到了小花狗吗？想想为什么？请无声地阅读文本，然后考虑一下，并根据问题绘制素描

（ii）要求一个名字阅读您概述的句子

1。大白色鹅说：“游泳时，您必须保持平衡，将目光投向前面，并用织带努力滑动。”想象一下游泳时大白鹅自己做。

2。放下课程并阅读此句子，您可以使用老师的填充填充来谈论大白鹅如何游泳吗？因为大白鹅有

3。你学到了小花狗吗？为什么？阅读文本，并查看课件和狗爪之间的区别。你发现了什么？这就是为什么小花狗无法像大白鹅一样学习游泳的原因。

过渡：小花狗不愿再次问青蛙。青蛙怎么能引导他？

阅读句子

1。青蛙说：“游泳时，您应该躺在水面上，伸展前腿，向后滑动并同时抬高水。四肢应保持良好状态，运动应该很漂亮。”

2。您想看看青蛙看起来像游泳吗？放入课件

3。再次阅读这句话

4。小花狗做青蛙所说的话。它学到了吗？ （青蛙的前肢延伸到两侧，而小花狗不能符合其物理特征。）

那小花狗终于学习游泳了吗？你在哪里知道？阅读文本的相关句子。名称阅读

小花狗用四个腿拼命地跑了水，四处扭曲。尽管他的姿势很丑陋，但它又来了岸。

小花狗终于学会了以适合他的姿势游泳。阅读这句话

什么是“适合您的位置”？

1。游泳姿势适合小花狗？

小花狗用四个腿拼命地跑了水，四处扭曲。尽管姿势很丑陋，但它再次到达了岸。

为什么小花狗可以找到适合您的游泳位置？

2。投影显示：大白鹅的单词，青蛙的话和小花狗的游泳姿势。要求学生阅读它（总结他们都有适合他们的游泳方法）

3。您还知道那些小动物有适合您的游泳姿势吗？

老师在这里也有两种小动物。你想看吗？谁能告诉你他们如何游泳？

小鱼游泳。水母游泳。

4。扩展作业：

1。向您的弟弟姐妹讲这个故事。

2.收集有关动物如何游泳并告诉他们的同学的知识

黑板写作设计

小花狗学会游泳

您学会和谁一起游泳？

如何学习？

你学到了吗？

在第二堂课

1。导入：

老师：让我们一起阅读文字。

2。新教学：

学习新单词：

（1）表演：皇冠

（2）了解新的激进的“秃头宝藏”。

老师：有人知道吗？ （预约）如果有人认识您，老师可以赞美学生：太神奇了，老师没有告诉您，您将通过预览知道。

（3）记住新的激进

老师：让我们看看他与以前学到的那个更相似的激进分子？

指导学生使用“ Baoqitou”来记住。

（4）学生记得角色的形状

老师：您打算如何记住“官”一词？

（5）老师将字体源渗透到学生中

老师：秃头宝库代表帽子，左下方的“元”表示我们的头部，右下方的“ cun”表示手。用手将帽子放在头上的意思是“皇冠”。汉字有趣吗？

（6）指令写作

老师：如何精美写它？我希望我们整体观察它。 （在顶部狭窄，底部宽）很明显，这个角色最突出的笔触是什么？ （跳过，垂直钩）如何在字段网格中写入它？请拿起您的手，并在阅读时与老师写信。

（7）显示评估学生的单词。

3。摘要

一起阅读这些新单词

4。作业

记住新单词

阅读文字

小花狗学习游泳课程计划2

教学目标：

1。大声朗读文本，了解文本的内容，并知道小花狗如何学习游泳。

2。学习新单词：合适的指南写作。

3.知道您必须做任何事情，并全面发挥自己的特征。

教学重点：

1。大声朗读文字，了解小花狗如何学习游泳。

2。学习新单词：合适的指南写作。

教学困难：

我觉得做任何事情必须是现实的，您必须全面发挥自己的特征。

教学过程：

1。导入

在这堂课中，让我们学习如何与小花狗游泳。看老师写这个话题。

1。请一起阅读该主题。

2。阅读该主题后您有任何疑问吗？

3。如何解决这些问题？ （阅读）一个很好的方法，请阅读以下问题，以查看您可以解决的问题。

2。阅读

1。要解决这些问题，我们必须首先阅读本书。自由阅读文本，以查看谁可以使单词的发音和句子很清楚。

2。请名字阅读文本。

iii。精读

（i）自己解决问题

1。阅读文本后，您能告诉我您解决了哪些问题？要求一个名字回答。

（1）学习与大白鹅和小青蛙一起游泳。 （首先使用...然后...清楚地...）

（2）学习游泳。

2.老师：大白鹅是游泳冠军。小花狗一定学会了从大白鹅游泳！ （否）青蛙的游泳姿势很漂亮，小花狗一定会随时学会从青蛙游泳！ （不）

3.老师：为什么？你为什么不学习？两位老师如何教导？让我们一起看一下，哪个段落在哪个段落中？

（ii）第1段和第2段

阅读它，寻找它，大白鹅和青蛙如何教小花狗？找到它后，用水平线绘制它。

1大白鹅如何教小花狗？

（1）请一个名字显示大白鹅的话。

（2）我们都读了Dabaige老师的话，然后考虑一下：他应该告诉我们在游泳时要注意什么？

（3）问一个名字。后续问题：双卷轴在哪里？这是什么感觉？想看吗？表演插图：脚趾中间的电影是卷曲的

（4）您是大白鹅老师，并用您的阅读来告诉我们游泳时应该注意什么。 （重点是理解身体必须保持平衡。）

（5）你听到了吗？ Dabaige老师说，游泳时应该注意什么观点？老师在这里有两套单词。如果您选择其中一个告诉我们三个点是什么，您将更清楚地表达它们。

（6）Dabaige老师很清楚地说，小花狗，为什么要摇头？

（7）什么？您说您无法学到这种姿势，为什么？

（8）小花狗说他没有织卷，所以让我们一起去看看。 （显示图片）

（9）确实，这就是为什么小花狗无法像大白鹅那样学习游泳的原因。它无法学习大白鹅老师的游泳姿势。小花狗有多失望？谁会再读小花狗？因此，小花狗向一百个鹅告别。

（10）完整阅读第一段。

老师：如果小花狗不能学会游泳，他会放弃并停止学习吗？你知道什么句子？小花狗不愿放弃，然后再次向青蛙寻求建议。我没有放弃并继续学习，这不愿放弃。

2青蛙

（1）小青蛙如何教小花狗？用名字说出来并显示。

（2）让我们阅读老师青蛙的话，青蛙游泳的关键点是什么？在阅读时阅读想象力。

（3）让我们看看老师在游泳时看起来不错吗？

（4）像老师青蛙所说的小花狗在做什么的结果是什么？ （展示）

（5）发生了什么问题？该怎么办？多么焦虑，谁会再次阅读这句话？

老师：此刻，谁看到了？他说了什么？

（三）三个自然段落

1。如果您展示旧的水牛，您认为应该发音什么？为什么？

2。就是这样吗？

3。听了旧的水牛后，小花狗是怎么做到的？

4。来阅读句子。这个词可以表明小花狗正在努力学习游泳吗？ （恐怖）

5。多么困难的小花狗，谁会读小花狗的表演？

（iv）四个自然段落

1小花狗终于学会了以适合他的姿势游泳。

2什么是适合小花狗的游泳姿势？ （四足水）给它一个名字的游泳姿势：剃须

3小花狗的游泳姿势可能不如大白鹅那样快，也许不像青蛙的动作那样美丽，但它适合您。

名字阅读：大白鹅的单词，青蛙的单词和小花狗的游泳姿势。请给学生阅读

孩子：三只小动物的游泳姿势，大白鹅，青蛙和小花狗不同，这表明它们都有适合它们的游泳方法！我相信这次小花狗有学习游泳的经验。当它学习其他技能时，它一定会记住：以适合他们的方式学习。

4显示：合适的一词

当两位老师看到小花狗学会以适合他们的姿势游泳时，他们会怎么说？小花狗会怎么说？

（v）阅读全文。这是一个有趣的文字，让我们从头到尾阅读它。

4。学生词

1合适的（在左下方的“封闭”一词：内部不应该大，但应该覆盖在外面）

2如果您有时间学习“关注”

小花狗学习游泳课程计划3

第1课

教学目标：

1。大声朗读文本，流利而情感，并了解文本的内容。

2.知道，小花狗总是发现适合您的姿势并学会了有用的姿势。

3.知道您必须做任何事情，并全面发挥自己的特征。

4。学习“歌”和“六”可以使字符在字段网格中正确。

教学重点：

1。知道小花狗总是发现适合您的姿势并学会了它很有用。

2.知道一切都应该是现实的，您应该全面发挥自己的特征。

教学困难：知道如何做任何事情都必须与现实一致，并为自己的特征充分发挥作用。

教学过程：

1。刺激兴趣并引入新课程

黑板主题“小花狗学会游泳”

学生一起阅读该主题。当他们看到这个话题时，您有什么问题？

据估计，学生可能会问：为什么小花狗应该学会游泳？

小花狗从谁那里学会了游泳？

他学会了游泳吗？

2。首次阅读文本以清除障碍

1。自由阅读文本，如果您不知道自己不知道的单词，请准确阅读拼音，并阅读您不经常阅读的句子，然后流利地阅读文字。

2。再次阅读文本并标记该段落。

3。显示单词并阅读它们：

冠军划桨姿势愿意与所有四肢合作

扭曲且适合散射

4。您仍然可以准确地在文本中阅读这些单词吗？请再次阅读文本，并保持正确和流利。

5。阅读自然段落中的文字，每个人都可以对其发表评论，并纠正字符的发音。

3。了解文本并了解文本的内容。

1。静静地阅读文字，想一想小花狗学会游泳的人？结果是什么？

（1）学生静静地阅读和思考。

（2）交换学习情况，并首先谈论小花狗学会游泳的人以及结果是什么。

小花狗学会了从白色的鹅游泳，而小花狗学会了从青蛙游泳，但尚未学到。

2。默默地阅读第1段和2段，看看为什么小花狗没有学会像大白鹅或青蛙那样游泳？

小花狗学会了从白色的鹅那里游泳，因为没有织带就无法学习。

小花狗学会从青蛙游泳，因为它的前腿不能平坦地向两侧伸展，不能切水和学习。

关键指导对话：大白鹅和青蛙应该阅读老师的语气。

大声朗读过程中及时指导“刮擦”和“甜”的写作

（1）记住您喜欢的方式的这两个单词

估计：

①零件内存

带有熟悉字符的新字符 - 中风

甜的

①中风记忆

②熟练的单词和新单词甜美 - 甜蜜

（2）指导写作

①学生独立写“ gan”一词

②老师在老师中写下“图”一词，并解释了要点，学生用红色写了它。

（3）单词扩展练习

3。按字符读取第1段和第2段。

4。小花狗终于学会了游泳吗？学生阅读第3段和第4段。

（1）学生无声地阅读文本，思考问题并找到答案。

（2）告诉我小花狗是如何学会游泳的。阅读第3段和第4段，以了解小花狗学会以适合您的姿势游泳。

指导大声朗读（要与小花狗一起学习游泳，并体验“四处扭曲”。）

4.学习在小花狗中游泳时知道什么？

学生谈论他们的学习经历。

5。老师的摘要：

今天，我们研究了文本“小花狗学会游泳”，并得知小花狗由于缺乏织布脚而无法从大白色鹅那里游泳。由于前腿无法平坦地伸向两侧，因此他们无法学会从青蛙中游泳。但是，小花狗并没有灰心，最终学会了以一种适合他的姿势游泳，以鼓励老布法罗。

显示第4段：每个人一起阅读。

小花狗终于学会了以适合他的姿势游泳。

6。作业：

1。上课后完成问题3。

2。告诉父母“小花狗学会游泳”的故事。要求父母发表评论。

在第二堂课

教学目标：

1。学习剩下的6个新单词，并识别并阅读5个单词。可以正确地写入字段网格中的字符。

2。通过学生自己的记忆来提高学生的识字能力。

3。培养学生的写作习惯。

教学重点：学习剩下的6个新单词。

教学困难：在单词“安”的正方形中写上“安”一词。

教学过程：

1。审查和阅读：

1。Show：英寸和舌头粘在比赛中

2。显示单词您仍然记得这些单词吗？谁会读它？

四肢冠军

扭曲和扭曲

按名称阅读单词 - 读书 - 一起阅读

3。读角色。

2。学习新单词：

1。显示卡：谁会阅读我们将在本班中学到的这些单词？

要求学生阅读C

皇冠很难适应

2.您如何记得这些话？

学生们自己首先说出来，然后整个班级报告。

据估计，学生会根据记忆记忆的方法来记住他们的新单词。

对策：学生说，老师在熟悉的单词旁边写了本课程的新单词。

英寸分支和舌头

皇冠按拟合

（2）阅读新单词。

（3）观察每组单词的差异，并在口头形成单词。

3。指南写作。

您认为这些角色很难编写？

据估计是：“皇冠”

对策：教师指导

以上是我们今天要学到的新激进。你知道那是什么吗？

学生称其为“裸露的宝藏”

老师问：你怎么知道？ （在系列之后以根的名称表学习）

对策：您真的是一个知道如何学习的孩子。

老师的老师写道：“ cun”，上面的隆起的宝藏封面应该很长，包裹着下面的角色，“ yuan”的最后一步应该很长，支持“ cun”。

4。绘画时，请复制笔触。请注意中风的起点和结束位置。

5。显示和评估字符。

6。学生可以独立阅读其他角色，并用红色编写它们，老师将检查和指导它们。

学生完成写作后，他们分组沟通并互相指导。

3。单词积累

要点：跟随，生活，战斗和适应

1。首先阅读书中的单词并谈论您的理解

2。学生自由形成单词

5。作业：

复制新单词。

小花狗学习游泳课程计划4

1。活动目标：

知识目标：通过故事指导，幼儿可以理解并最初了解动物的游泳过程（例如幼犬），并了解游泳的基本运动和技术。

技能目标：通过模拟游戏，孩子们可以试图模仿小花狗学习游泳，行使身体协调和平衡，并提高孩子的最初理解和适应水的能力。

情感态度的价值目标：通过“小花狗学习游泳”的故事，培养了孩子们勇敢面对困难的良好品质，坚持而不放弃，以及热爱运动和积极的生活态度。

2。活动准备：

教学援助准备：有关动物游泳的小花狗娃娃，图片或视频，适合幼儿的游泳道具（例如游泳环，浮动板等）以及安全舒适的水上玩耍环境。

故事准备：“小花狗学会游泳”的故事剧本。

3。活动过程：

导入步骤：

老师通过讲故事，讲述小花狗是如何从不知道如何游泳到逐渐学习游泳的，引导孩子注意并思考小花狗如何克服困难和学习新技能的方式来介绍这个主题。

主要活动：

（1）老师显示图片或播放动物游泳的视频，并解释了游泳的基本动作和必需品。

（2）组织儿童使用游泳道具来模拟在安全的水上玩耍环境中学习游泳的小花狗的场景，并体验和练习基本的划桨和伸出腿部的动作。

（3）鼓励幼儿不要害怕困难，大胆地尝试，互相帮助并共同取得进步。

摘要：让孩子们分享他们在活动中的感受和收益。老师总结并强调了小花狗的顽强学习精神，并鼓励孩子们足够勇敢地挑战生活，不断学习新知识并掌握新技能。

4。活动扩展：

家庭和家庭共同教育：鼓励父母为孩子们提供更多与水和练习在家游泳的机会，同时通过“小花狗学习游泳”到家庭生活的持久和勇气的精神。

日常活动：将与游泳相关的游戏添加到日常体育活动中，以不断巩固和提高幼儿的游泳技能。

小花狗学习游泳课程计划5

教学目标：

1。刺激学生对动物生活习惯的兴趣和探索渴望。

2.指导学生通过故事来了解学习新技能的重要性，需要勇气，毅力和实践。

3。提高学生的语言表达能力和想象力，并在听故事时提高注意力。

教学准备：

1。故事图片书“小花狗学会游泳”或老师编写的故事草稿。

2。有关动物游泳的简短视频或图片。

3。小花娃娃或其他角色扮演道具。

教学过程：

导入部分（5分钟）

展示小花狗娃娃，引导孩子们观察和讨论小狗的生活习惯，并问：“你知道小狗在做什么吗？他们会游泳吗？”引起了学生的好奇心。

主要部分（20分钟）

1。讲述“小花狗学会游泳”的故事。这个故事可以包括小花狗最初害怕水的过程，试图与朋友的鼓励，不断练习并最终学习游泳。

2。在讲述过程中，在正确的时间停下来，让学生猜测故事情节的发展并培养其预测能力。

3.观看动物游泳的视频或图片，结合了实用的例子，以加深孩子们对“动物可以通过学习获得新技能”的理解。

互动会话（15分钟）

1。开展角色扮演活动，让孩子们模仿小花狗学习游泳的场景，从不知道如何知道的过程中体验过程，并感觉到克服困难并坚持练习的含义。

2。小组讨论使孩子们可以分享他们学习新事物，如何面对挑战和成功后的喜悦的经验。

摘要和扩展（10分钟）

1。老师总结了故事的主题，并强调在小花狗和我们自己中，它们都反映了英勇精神，不惧怕失败。

2.指导学生通过学习和努力工作来掌握哪些技能，并鼓励他们足够勇敢地尝试新事物，不要害怕挫折，并坚持不懈。

毕业后分配：

安排孩子们回家，重述“小花狗学习游泳”的故事，并绘制或描述他们将来想学习的新技能以及他们能意识到的方法。